米乐m6官方网站师德最宝贵的教育资源

　　M6米乐APPM6米乐APP昨天，来自本市各类学校教育第一线的班主任、导师和校长代表，在“师德——最宝贵的教育资源”专题论坛上探讨师德建设这一热门话题，结合亲身体会畅谈感言。控江中学体育教师朱翔过几个月就要退休了，他说：“师德师风是教师的永恒话题，在教师岗位上一天，就要忠诚党的教育事业一天。”

　　今年上半年，市教卫党委、市教委颁布了《关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》。从下半年起，市教卫党委、市教委在教育系统开展了“以德立教、德识相长”上海师德师风建设网上专题大讨论活动。通过网络平台，让广大教师、学生和家长共同参与，取得了良好收效，发帖总量达2万多条。教卫系统文明办还面向广大师生开展师德感言、摄影和摄像作品征集活动，共征集到师德感言近1500条，反映良好师德师风摄影作品近300件，摄像作品近100件。

　　教师的师德表现可以各不相同，但要有统一的“基色”。上海市特级校长、全国五一劳动奖章获得者、市德育实训基地主持人、静安区教育学院附属学校校长张人利认为，师德的“奇葩”来源于沃土，“土壤”需要不断培育。因此，静教院附校每学年出一份“师德承诺书”，每学期由学校党、政、工共同推荐优秀教师走上全校讲台，建立“爱心树”，让学生以及家长聆听全校教师的师德表白。

　　班主任将心掏给了学生，学生却不领情，是现在的学生情商太低？还是我们的工作出了问题？上海市优秀班主任、嘉定区第二高级中学丁馨认为，班主任是青少年学生成长成才的培育者和引路人，教育是智慧对智慧的碰撞、人格对人格的塑造、灵魂与灵魂的对话。因此，必须凸显班级的育人价值，做一名快乐的智慧型班主任。

　　卢湾区教育局局长唐海宝认为，今天有必要对“师德”的内涵重新加以诠释，并进行师德培育模式的发展与再造：不能仅仅停留在话语的层面来大力倡导“师德”，应更多地表现为教师的专业能力和实践性智慧；正是从这个意义上说：师德，是最宝贵的教育资源。

　　上海师范大学校长李进认为，高校的师德表现为以对学生的爱为核心的使命感和责任感，也表现为一种具有表率作用的人格魅力。师德建设需要良好的环境，形成一种良好的群体规范。师德弘于榜样感召、师德立于理论底蕴、师德源于师爱奉献、师德恒于人文关怀。

　　上海市“育才奖”获得者、复旦大学法学院教授郭建人从师德的境界角度，对师德作了诠释。他认为，在网络进一步普及、有各种便捷搜索引擎的现实环境下，教师不再是标准答案的唯一提供者。鼓励提出问题，和学生一起探讨解决问题的途径，或许是更高境界的师德。

　　华东师范大学课程与教学研究所教授张华强调完善教师的道德生活，让教学变成研究，变成生活，追寻教育的内在价值和“孔颜之乐”，过有创造的生活。

　　市教卫党委、市教委副主任莫负春在会上指出，推进和加强师德建设，必须坚持系统实施、重点突破，着力回应人民群众最关注的问题，创造关爱教师发展的良好条件，更加重视构建师德建设长效机制。