小编 米乐m6官方网站米乐m6官方网站[摘要]近年来，上海教育资源库逐步壮大和完善，为上海的整个教育水平的提升起到了推波助澜的作用，进一步确立了上海教育的国际化地位。上海远程教育集团是在上海电视大学、上海教育电视台、上海市电化教育馆和上海市电视中专的基础上组建而成。上海教育资源库项目系上海市教委主管、上海远程教育集团承建的教育信息化重大应用项目
近年来，上海教育资源库逐步壮大和完善，为上海的整个教育水平的提升起到了推波助澜的作用，进一步确立了上海教育的国际化地位。上海远程教育集团是在上海电视大学、上海教育电视台、上海市电化教育馆和上海市电视中专的基础上组建而成。上海教育资源库项目系上海市教委主管、上海远程教育集团承建的教育信息化重大应用项目。从２００４年起经过四年左右的建设时间，上海教育资源库将为上海全市教育单位提供优质丰富的教育资源。上海教育资源库努力使其成为校长管理的参谋，教师教学的助手，学生学习的工具。上海教育资源库建设主要分为资源、软件、基础架构、应用推广、科研和管理等六大板块，形成完善的资源库建设体系。目前上海教育资源库正在进行第三期工程建设。
在软件平台建设方面，上海教育资源库目标是完成一套基于教育资源制作、管理、应用和服务的体系化资源支撑平台。整个系统将构建一个大型的教育知识管理系统，用户能够方便、快速和智能化地使用各种教育资源，开展各种基于资源的教学活动。第三期工程软件平台以应用为导向，面向不同用户群提供各种个性化的用户服务，使用户的利益得到最大化。开发的平台覆盖基于资源的课前备课、课中师生互动学习、课后评价等主要环节。软件平台支持素材、主题、课程等不同形式资源的制作、管理和深入应用，并通过各个应用平台形成一系列的重要主题资源展示环境。整个网站将分为教育资源中心、教学备课中心、活动交流中心、咨询服务中心四大模块，包括多系统耦合门户系统、分布式资源管理平台、网络课程编目工具、网络学习平台、在线活动系统、视频资源版权保护工具、非音视频教育资源数字内容版权保护系统、个性化知识门户、电子教案制作工具、“你知我知”服务门户、自助式用户数字档案袋等软件。这些系统主要强化了资源库教学活动、交流以及版权保护等方面。
在基础架构建设方面，三期工程将重点保证资源网格化建设的顺利进行，扩大资源存储容量，进一步增强应用服务器的并发性能，增加集群服务器数量，新辟教科网千兆出口，以适应注册用户数的迅猛增加，同时提高视频服务的性能。三期建设新增存贮容量15.3TB，使总可用容量达到24.3TB以上。另外新增购买多点教研活动所用的双向视频会议多点MCU，以及改造视频演播室等项目。在资源库日常基础架构维护工作之中，做好资源库路由器、交换机和防火墙，并按需求进行配置更改。
资源是资源库的命脉，资源的多少是资源库是否受欢迎的主要因素，所以上海教育资源库把资源建设作为项目的重点。资源建设目标是进一步聚焦二期课改，加强知识体系、知识教育体系和知识创新体系的研究，充分发挥市、区、校资源建设主体的积极性，将已有资源元素按照课程教材改革和教学的实际需要以及可预见的潜在需要进行有机整合，力争在资源网格化建设和主题资源建设两方面取得突破。资源建设将全面覆盖基础教育的每一个学科、每一个年段，每一堂课以及拓展性资源、探究性资源以及研究性资源等诸多课题；资源形式将呈现为层次丰富、多种媒体并举。
2006年度资源建设主要包括网格化基础型资源建设、拓展型研究性资源、“两纲”教育资源和引进资源建设四大部分。网格化基础型资源建设包括精品示范课资源、区级和外省市优秀课例、教学设计及相关备课资源、多媒体互动学习资源、主题学习资源。拓展型研究性资源建设包括身边的科学、身边的奥秘等科普系列教学资源；小学、初中、高中探究性研究性学习资源；小学、初中文学、艺术教育资源等。“两纲”教育资源建设包括小学生命教育电影、电视资源；民族精神教育电影电视资源；心理健康教育资源等，第一批建设的内容包括中国古代优秀诗词吟唱、大剧院艺术课堂、青少年交通安全系列、博物馆与青少年系列、国史十六讲、青少年形象与礼仪、关注孩子的心灵成长、为了孩子的健康等约180课时。其他资源建设包括新华社教育新闻资源、中央电化教育馆资源、K12资源等国内外优秀资源的引进。至2006年12月中旬，上海教育资源库建设总容量已达2803GB，数量达到501412个，长度达767248分钟。
怎样让教育资源库实现可持续发展，是上海教育资源库领导经常思考的问题，经过近三年的实践，他们总结出了通过“管理”、“应用推广”、“科研”三大板块，来切实保障资源库的可持续发展方法。
在管理方面，上海教育资源库建设项目组不断改善项目管理工作，借鉴了ISO9001：2000标准精神，同时软件开发也遵循了CMM3流程管理经验，重点从以下几方面改进：加强计划和预算管理工作。资源库项目组定期检查项目计划执行情况，并根据实际情况对项目计划进行适当调整。同时确定了资源库在资源、软件、硬件、应用推广、项目管理等方面的预算，项目严格按预算执行；提高项目决策的科学性。认真听取专家组和各方面专业人员意见，制订工作计划和项目方案，多次向有关领导、专家汇报。同时也不断听取用户对资源库的反馈意见，完善资源库建设；决策程序科学。项目决策在项目组内进行通报，重大项目决策则组织专家论证，然后由项目组集体决策。重大硬件、软件采购也严格按招标程序执行。完善健全了各项管理制度。建立了项目例会制度，会议记录发给项目组成员，沟通透明，共同决策。另外，还有资源库合同管理制度、项目资金管理制度、固定资产管理制度、资源整合、收购、共建的各类相关规定和制度以及建立了资源库建设流程、参观制度和资源制作室管理制度等。
在应用推广工作方面，资源库项目组在前二期工程建设之中，对19个区县的教育局领导、教研员、学校领导、骨干教师进行了几千人次的免费培训，发放了大量资源库用户卡，接听客服电话及接收电子邮件共计几千次。三期工程将通过组织大型活动，大力推广应用，积极进行服务，使第一线的教师熟悉资源库，应用资源库解决教学中的实际问题，并形成教学成果。在充分调研的基础上，为第三期的资源建设进一步提供有效的需求，以本市全国中小学现代教育技术实验区和实验学校为核心建立教育资源共建基地，基本形成上海市教育资源建设的市区校互动合作体系。2006年度推广应用主要开展五种类型的推广活动，包括资源库分布式管理平台的安装、客户服务、电子邮件推广、用户手册和用户报告发放及资源应用与教学设计大赛等。至2006年12月中旬，上海教育资源库正式注册用户已达到19万多人，总访问人数有1279万余人，覆盖了上海市所有中小学教师，开展了各种基于教育资源的教学活动。其中基于资源库开展的2006年上海市暑期12万中小学教师全员网上培训也成功举行，取得了丰富的规模化教师网上培训经验。另外资源库还积极面向国内外同行及政府部门进行交流推介，得到了国家信息办等领导的高度赞扬，同时上海教育资源库还与市教委各处室进行现场交流，获得了好评。至2006年12月中旬，已接待百余批单位参观资源库。
同时，为了确保资源库能够保持可持续发展，自建库的第一天起，他们就把资源库的科研工作放在十分重要的地位。建库不久就申请了国家“863”软件重大专项课题“Linux多媒体网络教学资源管理和应用平台软件研究”。该课题于2005年顺利结题，并得到“863”专家组“完成”的积极评价，课题同时又获得了滚动立项，经过一年的奋战，于2006年8月顺利结题。课题被“863”专家组列为软件重大专项“十五”总结的亮点课题，同时获得了软件专项“十五”期间最高评价分AB。课题增强并完善了基于国产Linux的多媒体网络教学资源管理和应用平台软件，形成了包括一个体验式电子化教学门户和12个体系化教育资源软件包，课题采用点面结合和东西部结合的模式，建立了上海和西部四种不同类型的70个示范点，为国产Linux产品在教育领域应用起到了示范作用。同时依托上海市教委重点课题“上海教育资源库知识管理与运行机制研究”进行可持续发展的探讨，目前已初步探讨出基于可持续发展的上海教育资源库投入模式、基于可持续发展的政府政策支持模式、基于可持续发展的上海教育资源库组织结构及人力资源建设配置、可持续发展的准市场增值模式等。
教育部部长周济指出：中国教育总的发展格局越来越清晰。其中重要的一方面就是坚定不移地加快推进经济发达地区的教育现代化。只有一部分地区率先实现教育现代化，才能带动全国教育的现代化。教育发达地区扶持教育薄弱地区，强校扶持弱校是我国一直在提倡的，但实施起来却有一定的难度，而随着上海教育资源库的诞生和逐步完善，为这一问题找到了有效的解决方案。
2005年，在上海召开的全国“基础教育资源建设座谈会”上，来自北京、浙江和四川等十几个省、市、自治区的电教馆馆长就全国基础教育资源“共建、共享、共赢”的问题进行了积极有益地交流。上海教育资源库率先提出基础教育资源“共建、共享、共赢”的观点和建设开放的教育资源库思路，并得到大家的认可。同时，联手江苏和浙江两省，起草了组建全国基础教育资源建设与推广应用协作组织方案。随着上海教育资源库“天网”、“地网”的架设，在大力打造上海城市教育资源共享的基础上，上海教育资源库立足上海，服务全国，特别是扶植、帮助教育资源薄弱的西部地区。目前，资源库已率先在和宁夏等地都设立了“定点资源接受站”，并免费提供了卫星接收等硬件设备，让西部与东部同步，共享优质教育资源。
我们相信，随着基础教育资源的全国交流大平台的建成，必将对上海的基础教育资源建设的可持续发展产生极大的促进作用。不仅为上海这座国际型大都市不断注入活力，促进上海教育课改和教育信息化更快地发展，保持上海教育资源建设全国领先的地位，也将不断推进全国信息化建设的步伐，服务全国。
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发布于 2024-07-08