小编 mile米乐中国官网首页未来，会博通将继续积极响应国家《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》，与教育行业更多伙伴携手合作，积极推动学校知识资源管理建设，助力教育模式的转变，为教育伙伴创造更大价值。
今年，教育部与国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国家广播电视总局出台了《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（以下简称《意见》）。疫情期间的“停课不停学”工作，全国中小学开展了一场“史无前例”的大规模在线教育实践，该文件的出台引起了广泛关注。
一是落实中央有关部署要求的重要举措。党的十九届四中全会提出“发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式”。《中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确要求“建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系”“积极探索基于互联网的教学”“整合建设国家中小学生网络学习平台”。2020年9月22日，习总在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上讲话时指出，“要总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的经验，利用信息技术更新教育理念、变革教育模式。”
二是教育信息化促进教育现代化的必然选择。线上线下教育教学融合发展是教育信息化的重要内容。基础教育要适应信息化不断发展带来的知识获取方式和传授方式、教和学关系的性变化，全面提升教育信息化水平和师生信息素养，推动教学组织形式和管理模式变革创新，加快实现基础教育现代化。
三是促进教育公平发展、提升质量的有效途径。我国基础教育已经进入全面提升质量的新阶段。实践充分证明，线上教育教学资源对于促进学生自主学习、农村地区共享优质教育资源和提高课堂教育教学质量具有重要作用。由于各地教育发展不平衡，特别是城乡之间均衡发展水平还有差距，应从长远出发，将大力推进线上教育教学资源建设与应用作为重大战略工程，加快建立一套科学、完整、系统的在线教育资源公共服务体系。
教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。从广义上来讲，教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素，包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等。从狭义上来讲，教学资源（学习资源）主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。如何提高教学资源管理的水平，对学校的教学工作高效开展、教学工作质量提升是非常重要的。
绍林科技是国家认证双软企业，国家重点支持的高新技术企业，1988年已开发出我国第一套文档一体化软件产品会博通，亦是我国最早的知识与内容管理软件开发与供应商之一。作为学校知识资源管理解决方案提供商，会博通一直关注中国教育领域发展，紧跟国家的教育发展方针政策，特别是中小学知识资源管理方向。会博通专注知识管理领域30余年，曾为东台市清华幼儿园、张家港市暨阳实验小学、江苏省张家港市南沙中学、海口黄冈金盘高级中学等众多中小学校提供专业解决方案。
学校发展过程中常面临“知识资产难以沉淀、知识协作效率不高、知识资源缺乏整合、文档资料缺乏整合”的问题，会博通推出的学校知识资源管理系统，整合学校的知识管理、综合办公、档案管理等方面需求，打造一站式的学校综合知识管理平台，赋能学校的高效知识管理，利用知识来构建学校自身的竞争优势。
会博通学校知识资源管理系统，可根据学校需求，集成知识管理、办公自动化（OA）、文件管理、档案管理、证照管理、电子图书管理等模块，并支持自定义设置，便于灵活管理。
学校管理人员、教职员工等，通过登陆统一的门户平台，即可集中处理课件/教案管理、文件管理、档案管理、党团活动管理、日常工作管理、考勤管理、电子图书借阅等事项，高效开展工作。
借助会博通完善的权限体系，学校可根据教职员工的职能与工作需要，进行度的权限设置，助力管理更精细。
系统支持针对角色进行授权（如为校长设置覆盖所有功能模块、全体部门的全局管理权限；为档案管理组成员，设置档案管理模块的权限）、针对操作行为进行授权（如授权教师可对教案进行阅读、创建、编辑等操作，而其他成员仅有阅读权限）等，还可在权限的基础上设置不同的可访问密级（如设置规章文件为普通密级，供全体访问；学校财务文件为绝密等级，限相关人员访问）。学校成员依据对应的权限，应用各功能模块开展工作，处理事务更加专注、规范。
会博通可为学校构建标准化的法规与政策、教案/课件、综合档案等知识库，方便教职员工随时进行查阅与运用，实现知识的整合管理。
要实现系统化的学校知识资源管理，不仅要依靠信息化技术，提升知识管理水平，同时也需要文化氛围、激励机制、组织架构等方面的配合。专注知识管理领域30余年，会博通不仅能为客户提供专业的知识管理软件产品，更致力于提供个性化的综合知识管理解决方案。
发布于 2024-07-03