小编 米乐m6官网登录入口app下载大模型正加速应用在基础教育中，以教学场景为核心的教育数字化时代线日，第二届飞象星球合作伙伴大会在北京召开。大会现场，飞象星球面向全国数百家合作伙伴，发布多款教育科技新产品，包括心理健康教育方案飞象心理米乐m6官方网站、作文辅导大模型产品飞象AI作文，以及飞象课堂、飞象科学、飞象智能作业等全新升级。
猿力科技集团副总裁、飞象星球总裁葛汝勇在演讲中说：“随着人工智能技术的突破，人工智能已经开启了性的加速，这一定会给教育带来非常深远的影响。”
作为猿力科技战略性业务板块，飞象星球在技术支撑下快速发展。根据葛汝勇透露，目前，飞象星球旗下产品已在全国20余个省份、180个区县、3000多所学校、200多万学生中常态化使用。
他在接受多知访谈时提到：“从技术的发展来讲，教育数字化不是早期阶段，但是从应用的角度来讲，现在还是早期，我们要把技术转化成更多好的应用，服务好学校，这个是接下来我们要重点和合作伙伴一起去做的。”
今年5月，飞象星球看云大模型正式通过备案，基于此，飞象星球重新梳理了校内教育场景，由此，发布五款产品。其中，飞象心理、飞象AI作文是全新产品，飞象课堂、飞象科学、飞象智能作业全新升级。
这五款产品均是飞象星球在经过对全国学校的调研，以需求为导向的结果。其中如心理、科学等课程产品已经得到超过百所学校的验证。葛汝勇透露，目前科学、心理占前两位，占飞象星球所有选课中的80%-90%，其中心理课客户满意度100%。
成为“AI学伴”帮助学生解决没思路、素材匮乏、缺1对1指导的难题。同时，飞象AI作文还可以帮助老师缓解批改工作量大、辅导需求量大、反馈周期长等难点;
葛汝勇回忆，“飞象星球刚刚启动时，我去深圳的八大名校之一做市场调研，校长跟我们交流了一个下午，我们现场问他有什么需求最想通过技术来解决?当时他说作文的批改，学生的写作辅导。但是他又觉得可能做不到，因为中文是非常复杂的，包括文字、语义、结构、立意等非常复杂。”
飞象心理是全新研发的课程，联合北京师范大学心理学部，基于《数字化赋能中小学心理健康课程研究》课题项目搭建了课程体系。
飞象心理分析了1-9年级学生在亲子关系、自我认识、学习生活等方面的线多个源头性隐患问题。通过256节针对性的课程，确保从根源上解决问题，培养学生应对日常心理困境的能力，有效减少心理危机和极端事件的发生。
“比如三四年级，学生的自我认知、自尊心增强，会出现起外号、贴纸条等同学间的小摩擦，飞象心理通过《被捉弄，我该怎么办》这堂课帮助学生直面捉弄问题，避免同伴交往常见问题带来的心理隐患。”
葛汝勇介绍，飞象心理从实际出发，设计了256节课程，囊括400余个课堂趣味活动，贯穿幼小衔接、小升初及青春期关键阶段，预防和解决学生重大心理隐患的系统性方案，将学生会遇到的情绪管理、考试升学压力及人际交往矛盾等所有隐患问题，逐一解决。
从以往的反馈来看，心理课程的需求量大。葛汝勇向多知介绍：“因为无论从国家还是学校，包括家庭层面，心理健康教育问题已经成为了主要诉求之一，达到了历史的高点。”
飞象科学涵盖了科学领域的各个门类，汇聚了前沿的科技进展和热点话题，带着学生走进包罗万象的科学世界，去学习像人工智能、海洋、天文、动植物、、机械、航天等各个领域的内容。
飞象科学采用PBL的教学方式，比如，在“发明与设计”这门课当中，让学生们去动手设计如何提高飞行运输的效率，去制作一个环形的发行器;在“神奇科学-趣味实验”活动当中，让同学们一起动手去做一个平衡装置……
同时，飞象星球为让科学课更直观，会以视频的方式带学生“走进”科学现场，比如，去卫星发射基地进行实地拍摄，带着学生一起倒计时，观看火箭发射升空……
飞象星球的智能作业产品，在作业设计、作业批改、学情分析等，做了全面的智能化升级。主要有两个核心的点：
在学生个性化学习方案有学生一个学期的学情分析数据和概况，学生掌握的优异点，包括一些重点关注的章节和知识内容，并且学生的个人知识图谱直观展示给家长和学生。
此外，还制定出每一个章节个性化的学习打卡计划，帮助学生去合理规划他的学习路径。推荐学习视频，生成每一位学生专属的练习内容。
同时，大模型支持了老师按照时间周期、按照教材的章节、学科的知识点维度，来为学生指定分层次、个性化的作业或练习。
在问的环节，飞象星球基于大模型推出了AI学伴，这是引导式的交互问答，帮助学生去寻找解题的思路。
飞象课堂基于双师模式的素质教育课程，升级后，在广而丰富的基础上，更加聚焦解决学校在心理健康教育、科学教育等方面的刚需痛点问题，未来将分领域和主题的去纵深课程资源。
葛汝勇说。“未来，我们会基于大模型技术的发展，以及客户的需求，会越来越多的结合学校的教育教学场景，推出更多的教育数字化产品。”
葛汝勇解释：“飞象星球的商业模式是希望真正做到从时间上可持续，从产品上可以持续叠加，从区域上可以去复制，让伙伴的每一次项目成功都能成为增量。
”对于合作伙伴来说，一个项目会经历启动期、增长期和成熟期，它对应的的是试点、扩大到进入成熟的阶段。针对每一个阶段，飞象星球都会给予不同的支持，包括品牌赋能、专业赋能、平台赋能。
过去10余年，猿力科技集团已经累计在技术研发投入超过100亿元。在今年，猿力科技集团进一步加大在AI底层技术、算法模型和算力建设的投入。
葛汝勇认为，不论一个国家还是一个企业，最核心的竞争力都是人才。“我们过去一直坚持吸纳更多优秀的人才进入到这个行业，进入到我们公司;同时，我们在选择生态伙伴的过程当中，坚持寻找最优秀的伙伴、最专业的伙伴一起去推动教育数字化的发展。”
葛汝勇提到，未来依然将在人才的吸纳上重点发力，一方面提供有竞争力的薪资待遇，一方面提供自由的公司文化。
“过去一年，人工智能技术的突破，教育数字化有了更好的手段，技术的发展将迎来一次历史性机遇。”葛汝勇在演讲中提到。
葛汝勇认为，在教育信息化行业，以学校硬件网络基础设施建设为主的商业模式在当前的环境和需求环境下越来越难以维系，学校信息化设施也趋近饱和，进入存量的阶段，这就是厂商和合作伙伴感受到的瓶颈期。“我去年大概在全国拜访的183家合作伙伴，普遍的反馈是难!”
“教育数字化是国家战略，我们企业是尽所能去助力该战略。从技术的发展来讲，教育数字化不是早期，但是从应用的角度来讲，现在还是早期，我们要把技术转化成更多好的应用，服务好学校，这个是接下来我们和合作伙伴要去做的。”葛汝勇向多知解释。
比如，过去是交付的模式，一次付，现在需要用SaaS的模式，且每一款产品都应该是普惠的。此外，教育数字化行业有望打破原有离散的市场状态。
“此前，因为教育信息化时代其实它的技术门槛本身是不高的，所以是极其离散的。但是数字化时代首先要求你必须要具备强大的人工智能技术，足够的投入，这个门槛是更高的，所以，教育数字化服务会越来越走向专业化，品牌化，不会太离散了。”葛汝勇向多知分析。
“我们飞象星球希望去做一个引导者，帮大家先去验证方向，找到模式，最终有更多的企业加入进来，这样才能够加速教育数字化的发展。”葛汝勇说。
发布于 2024-08-07