小编 【点拨】Its a pity that... 很遗憾……，这是表达遗憾的交际用语，that 后面接一个句子，表示遗憾的内容，在口语中 that 常可省略。
【点拨】“Would you mind doing sth.?”意为“你介意做……吗？”用于委婉地请求对方做某事。否定形式为“Would you mind not doing sth.?”意为“你介意不做……吗？”用于委婉地请求别人不要做某事。
【点拨】“What / How about + 名词 / 代词 / v.-ing + ...?”表达委婉提建议或征求对方意见，此句型意为“……怎么样？”。
【点拨】此句是约定时间的常用语。make it 后面直接加表示时间的名词短语，表示约定的时间。注意时间前不用 at 等介词。
(1)“be going to + 动词原形”结构表将来要发生的动作或将要存在的状态。表示一般将来时的时候，be 有三种表现形式，即 am，is 和 are，它随句子主语人称和数的变化而变化。
★ 一般将来时态的否定句：主语 + will+ not +动词原形 + 其他 + 表示将来的时间状语. 如例句 2。
【点拨】Whats wrong / the matter with sb?意为“某人怎么了？”，一般用来询问某人哪里不舒服，或者遇到了什么事情，可直接回答哪里不舒服，或者说明遇到的事情。
为“你像这样多久了？”，常用来询问对方保持某种状态多长时间了，回答需用“现在完成时 + for + 时间段，或者也可以直接回答时间段”。
【点拨】ask sb to do sth 意为“要求某人做某事”，其否定形式是在不定式前加 not。
晨跑对学生有益还是有害？【点拨】本句是由“or”连接的选择疑问句；其中“be bad for”意为“有害于”； “be good for”意为“有益于”。
他说吃这种植物可能对健康有害。【点拨】said 后跟一个 that 引导的宾语从句，that 可省略；might 表示推测。
【点拨】“as soon as ...”意为“一……就……”。它在句子中的位置比较灵活, 而且可以用于多种时态。指未发生的动作，规律是：主句一般将来时，从句用一般现在时代替一般将来时。指紧接着发生的两个短动作，主从句都用一般过去时或者都用一般现在时。
形，有时可以相互替换。前者表示应该做某事，可以表示现在，将来或过去等，由时间状语或上下文提示决定，有一点严肃的语气；后者表示最好做某事，暗示对方有义务去做，常用于长辈对晚辈，或上级对下级，语气较委婉。
must 和 have to 用作情态动词，米乐官方网站都有“必须”的含义，两者有时可以互换使用。不过两者也各有其“独特”之处。
must 表示主观上认为有义务、责任而“必须”做的事，是说话人的主观看法；也用于肯定的推测，意为“一定，必定”。米乐官方网站而 have to 则强调由于客观原因而不得不做某事，是客观上的“必须”，常译为“不得不”。
must 没有人称和时态变化；而 have to 有人称、时态变化，在一般现在时中，第三人称单数用 has to，人称用 have to，一般过去时中用 had to。例如：
对 must 开头的一般疑问句作肯定回答时用 must，否定回答则用 neednt 或 dont /doesnt have to；包含 have to 的句子变为一般疑问句或否定句，要根据句中时态由助动词 do 的相应形式来构成。肯定、否定回答也要借助助动词 do 的相应形式来完成。
事”，尤指长期喜好(做)的事，其后接名词或者动名词，不能接不定式。语意较 like “喜欢、喜爱”强，比 love “爱、热爱”弱。
【点拨】hate 后可接名词、动词不定式及 -ing 形式，表示“讨厌(做)某事”。hate sb. for sth.表示“因某事憎恨、仇恨某人”。
【点拨】“lend sb. sth.”表达“借给某人某物”，“lend sth. to sb.”表达“把某物借给某人”。
【点拨】“A ＋ 谓语动词 ＋ as ＋ 形容词 / 副词原级 ＋ as ＋ B”，此句型意为“……与……一样”米乐官方网站。
【点拨】“... so ... that ...”表达“……如此……以致于……”。so 后面加形容词或副词，that 引导的是表示结果的状语从句。
【点拨】make 在此处用作使役动词，表示“使”。“make ＋ sb. ＋ 形容词 / 过去分词 / 动词原形 /介词短语”意为“使某人……”。make 是使役动词，sb.是 make 的宾语，后边的形容词 / 过去分词 / 动词原形 / 介词短语在此作宾语的补足语。在“make ＋ sb. ＋ 动词原形”这一结构中，此处的动词原形也叫省略 to 的不定式，如果在被动语态中，宾语改为主语，宾补也应叫做主语的补足语，此时主动语态中的宾语补足语不带 to 的不定式，应改为带 to 的不定式作主语的补足语。
词 / 副词 +to+ 动词原形”，意为“太……而不能……”。有时不定式前可以带有一个由介词 for 引出的逻辑主语，需要注意的是主语和不定式的宾语指同一事物时，动词不定式后面的宾语必须省掉。例如：
used to后接动词原形，表示过去的习惯（过去经常、反复发生的动作）或状态，意为“过去常常做某事”。
be used to 后面接名词或动词的 -ing 形式时，表示“习惯于做某事”，其中 to 为介词。
How 引导的感叹句,其中被强调部分是形容词或副词。What 引导的感叹句,其中被强调部分是名词。感叹句结构主要有以下几种：
*过去进行时通常表示一个过去正在进行且尚未完成的动作，而一般过去时则通常表示一个过去已经完成的动作。
俗话说： “没有比较，就没有鉴别。”形容词的比较级，能对两个事物进行比较，表现两者在某方面的差异。如果你想熟练掌握形容词比较级的用法，就跟我一起学习吧!
（3） 以一个辅音字母结尾的重读闭音节形容词，要双写这个辅音字母再加 er 变成比较级。例如：sad—sadder
① 以 e 结尾只加 -r；② 重读闭音节词尾为一辅, 末尾辅音字母双写罢，再把 -er 来添加； “辅音 + y”来结尾，改 y 为 i 加 -er；
形容词比较级用于两个(人或事物)之间的比较，常用句型是“A + be 动词 + 形容词比较级 + than + B”。
比较级前面可以加上表示“优劣程度”的词或短语，意思是“更……”； “……得……”。常见词有much, a little, even, a lot, a great deal 等。
3.比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表示具体“大多少”、“小多少”、“长多少”，“短多少”等。
① 以 e 结尾只加 -st；② 重读闭音节词尾为一辅, 末尾辅音字母双写罢，再把 -est 来添加； “辅音 + y”来结尾，改 y 为 i 加 -est；
莉莉是我们班里第二高的女孩。3.one of 后常用最高级，构成“one of the + 形
宾语补足语用于补充说明宾语，表示宾语的动作或状态，常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、分词等充当。
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发布于 2024-03-07