小编 可能还会有老师对于如何使用这些资料有疑问。下面我们再以《伊索寓言》为例，给大家详细介绍一下我们的整本书阅读资源。
根据整本书阅读中的教学设计思路，我们可以了解到阅读书目是如何匹配教学双线要素，如何选书，如何设计导读单等的。
老师们可以直接使用里面的【导读活动课件】，通过导读活动，我们可以带着孩子们一起认识作者、解读封面、了解写作背景。
前期如果老师们不知道怎么带孩子们上导读活动，我们也有导读活动直播，老师可以直接将导读活动的直播链接，分享给孩子们观看！
导读单将整本书划分成8-12次阅读，设置有趣的阅读任务，学生根据导读单，完成每日阅读任务即可。
完成共读后，我们在每本书的阅读资料中都设置了一书一测，设计了20道评测题，检测孩子们的阅读效果，测评题也可以进行线上测试。
评估依据《语文课程标准》对各学段学生阅读能力的具体要求，对学生获取信息、整体感知、形成解释、作出评价、创意运用这五大阅读能力维度进行分析，科学反馈学生阅读能力发展情况。
在整个班班共读的过程中，我们也将为您提供活动支持，让您更加真切感受到让每一个孩子成为读者的路上，您不是孤单的！
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发布于 2024-07-02